快乐编程 动感Flash ——记小学部丰富多彩的兴趣课程之二十二Flash动画制作

快乐编程 动感Flash ——记小学部丰富多彩的兴趣课程之二十二Flash动画制作

快乐编程 动感Flash

课程简介

Flash 是一门实用性课程，既注重实用性，又要注重学生动手实践操作能力，美术的基础也很关键。Flash动画是用电脑描绘出关键的动作画面，然后将动作画面串连起来，每一个画面就是一帧，帧就好比电影胶片上的一个画面，最后再把这些画面投影到屏幕上就形成了动画。该课程主要在三至六年级开设。

师生精彩互动

在实际的教学中，文华生老师的课堂既注重解决方法、方式的引导，又注重让学生有较多上机的实际操作的机会，不断地提升学生的色彩画面感知力,让学生欣赏一些图示和实例，积累自己的美感。让学生在学习 Flash 的过程中学会用自己的眼睛发现色彩的感染力，用心去体会色彩的搭配和亮度强弱的变化。动画是一门实践性很强的学科，学习并体会，才会有意想不到的收获。

同时，为了更好的优化课堂，文老师的动画制作课堂非常注重以下几点：首先教师必须熟练掌握相关软件的操作方法，驾驭软件，才能达到“授人以鱼不如授人以渔”教学手段。其次，课堂教学中因材施教，不断了解每一位学生的学习状态，学习知识的层次，才能更好地对症下药。再次，课上呈现典型案例分析，不断剖析案例具体的思路、流程以及制作方法。        

最后，老师的课堂要注重化繁为简的引导，将深奥的理论讲得通俗易懂，让学生既能完成“图形的变化”的编程任务，又能对条件、判断、循环翻转等编程方法有正确的理解。让学习生从门外汉转为精通制作，再让学生参与设计动画制作步骤过程以及思路，在练习中巩固动画制作的步骤，从而体验Flash作品中魅力。

教师课上精心演示，学生做到心中有数。“只有自己熟练到无法自拔的状态下，才能制作出优秀的动画作品。”这是文老师对学生的勉励和对自己的要求，正是有了这样的认识，才让动画制作课堂呈现旺盛的生命力。  

学生感言

吴丽芳：对于刚入门不久我，一窍不通，鼠标拽在手上，没有边际。直到有一天，突然发现老师的方法和技巧，简直就是动画片里出来的一样，我一跃三尺高，我要好好学习，还要创作更多的作品出来，放在网上，让全世界的人都看到。

郑彦良：我是一位爱好动画的少年，我喜欢动画片，通过Flash动画的学习，更加喜欢动画课了。我还可以利用动画软件制作高难度的动画，并可以把自己所想的情景用动画的方式表达出来，功能真是太强大了。

柳其搏：动画课上非常有意思，我可以利用软件加工改造。如：把照片美化，让每一张照片都不留污点，还可以去粗取精哩。

李俊娴：老师每一节课都是新的知识，而我最喜欢新动画知识，每次我都是跑在老师的前面先自主学习，我现在已经是动画班的领头羊了，老师可喜欢我了。

王荟权：看我制作的小星星，我要让我的手中的小星星和天空中的星星一样亮，永远散发着光芒。