思维碰撞 智慧火花——记小学部丰富多彩的兴趣课程之十七数学思维训练
课程简介：
数学思维训练课程着重培养学生的数学思维能力，全面开发孩子的左右脑潜能，提升孩子的学习能力、解决问题能力和创造力。
帮助学生学会思考、主动探讨、自主学习，让学生感受学习数学的快乐，体验数学在实践中解决问题的能力，品味思维的独特魅力。 
师生精彩互动：
学科知识的兴趣课程相对于艺体类兴趣课程来说，似乎少了一些趣味性，所以激发学生的学习兴趣是学好这门兴趣课程的关键一步。
为了消除学生的学习约束感，郭荣瑞老师的数学思维兴趣课程注重营造民主、和谐、有趣的学习环境。对课堂上能够大胆提问，积极说出自己的想法的学生及时鼓励表扬，就算说错了，也会给孩子鼓励和赞许的眼神，让孩子消除心理的压力，找到学习数学的自信心。
通过一段时间的训练，孩子的思维得到了很好的放开，想法越来越多，思维越来越灵活了。 
对于课堂问题的设置尽可能选择贴近学生实际，利于学生获得体验的内容来作为教学素材。培养学生多留心生活中的数学知识的良好习惯，也激发学生的学习兴趣和探究欲望，并且作深入的思考，进行假设与猜想，更好的实现教学目标。
合作与沟通 
数学思维本就是想法撞击的过程。在学生讨论，交流，合作和撞击的综合作用下，对知识的理解更清晰了，并培养了学生的语言表达能力，使学生能在互动中认知，在交流中完善，在合作中进步，在创新中提高。更重要的是，让学生学到了在师生互动和生生互动中生成的知识，真正丰富了学生的生命色彩，使学生的生命能在宽松的学习环境中快乐成长。
学生感言：
曹铠睿：我想让自己的小脑袋转得更快一些，所以选择了数学思维。学习一段时间以后，我真是感觉自己变得越来越聪明了，很多班上同学想不出的数学解题方法，我竟然能够想出来了，太棒了！
陈华晟：我的数学基础不好，想让自己的思路换一换，多种方法去思考数学问题，数学应该能提高的。
曾彦杰：我喜欢数学，喜欢思考，更喜欢一道题数学题可以有很多解决方法，我更是我的兴趣点之所在。
刘静梅：数学，你看着很枯燥，但是如果你沉下心去认真研究，仔细思考，最终找到解决问题的办法时，就会像发现了宝藏一样找到无穷的乐趣。我喜欢这种感觉！
赵辰轩：我喜欢和同学们一起讨论数学题，我们各自说出自己的想法，在思维碰撞的火花中，我能找到很多学习数学的灵感和思路，我享受这个过程！
