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【校长推荐】让阅读点亮孩子们的成长之路

让阅读点亮孩子们的成长之路

刘占芳

孩子们的成长之路上,阅读犹如一盏明灯,可以驱散她们心中的黑暗,照亮她们前行的路,其作用不可估量。

初中生正处于人生观和世界观形成的关键时候,单靠老师的谆谆教诲,学校的丰富多彩的活动,或者家长苦口婆心的教导,是远远不够的。这时候就需要同学们进行大量的阅读,把自己在身体和心理巨变时期遇到的各种困惑和问题,从书中寻找答案读有益的书籍,不仅可以提高语文成绩,而且可以帮助学生打牢固精神的底子,拓宽视野,增长见识。可以说喜欢阅读的学生,他的精神世界是丰富的,将来不会变得很差,相反完全不爱阅读的学生上高中之后就是潜在的差生,以至于影响他们终身的发展。

现阶段我们发现:在学生中存在这样一些现象,有些学生说,“老师我们没有时间读有益的课外书,每天的作业太多了”,为此初中部每周拿出两节晚自习,专门用于学生读书。其实只要学生愿意读,总能抽出时间。有时看见有些学生在课间和每天做完功课之后,就从班级书柜中拿出自己喜欢读的书籍,在津津有味地阅读。

此外还发现一些学生不爱读老师推荐的图书,而是喜欢看自己从家里带来玄幻漫画的书籍,经过老师的引导和率先垂范,再加上学校购置的《漫画日本人》和《漫画美国人》,学生对比之后发现,什么才是真正有文化含量的漫画书,什么才是真正有营养的书籍,渐渐地越来越多的学生将班上感兴趣的图书,翻了又翻。每年班级之间还会交换阅读,这样学生每年可以读到不同的书籍,常换常新,永远保持对读书的兴趣。每每看到学生在课余时间,手不释卷地捧书读的场景,作为一名语文教师,内心的成就感和愉悦感油然而生。

初中部的秉承的教育理念是“知书达理、快乐成长”,让优秀书籍引领学生的成长,让学生从阅读中明白事理,让学生从阅读中快乐成长。初中部在引导学生读书方面,采取以下阅读方式

一、要求学生每天在语文课前3分钟推荐图书,可以是自己正在看的书,也可以是曾经读过的自己喜欢的书籍,要求介绍内容大意,或者分享读书感悟,同样读过所推荐的书籍的同学,可以现场提问,学生是按照学号轮流推荐,那么学生为了有内容推荐,同时不被同学难住,就积极主动去读书,读的越多书籍,学生兴趣就越浓。

、每周写读书笔记或者读后感,或者读书批注。学生将阅读感悟及时记录下来,日积月累。学生的思想和语言表达日渐提升。两年以来,学生写的读书笔记累计有许多本,这些读书笔记对于学生来说是一大笔精神财富啊!

、促进学生的阅读和提高表达能力,每学期初中部举办读书演讲比赛,让学生将自己的读书感悟讲出来,起到一举两得的效果。从学生演讲的内容可见,他们读书的范围越来越广,从阿西莫夫的科幻小说,到乔布斯的个人传记,从《假如给我三天光明》到《荒野求生》,从《岳飞传》到《窗边的小豆豆》,学生从书中找到自我,探索世界。

、2016届初三毕业生送给学校的礼物是移动图书柜,安放在初中部一楼的走廊,学生可以随意取阅,坐在旁边的椅子上,自由阅读。浓浓的读书氛围,洋溢在整个校园。

一本本好书,如同颗颗璀璨的星星照亮学生前行的路,映照着学生生命中的每一天,激励着学生奋勇前进的每一步。让阅读成为习惯,让阅读成为生命的必需,让阅读像呼吸一样自然,更让学生今后的成长之路因找到阅读这一盏明点而更加光明!





 

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