【北大附校】守住课堂,把根留住——中学部全体教职工会议

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【北大附校】守住课堂,把根留住——中学部全体教职工会议



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如果说中学教学是行军打仗的话,课堂就是每一位教师的主阵地;如果说每一个教学重点、难点是阻碍战士前进的高坡要塞,集中火力攻坚克难就是教师率领学生突击的主要方向。2021年9月6日下午,中学部在报告厅召开全体教职工会议,常务副校长兼中学部主任张增慧分享全新的教育理念《守住课堂,把根留住》。

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新学期中学部合并以来,张校长观察到一个现象,早读时学生不出声,听不到以往的书声琅琅,作为多年从事中学教育教学管理的教育工作者,他意识到课堂出现了问题。同时,高一来了很多新老师,有必要就统一教学思想进行一次集中培训。


他提出课堂是根,守住课堂,把根留住,老师把控好课堂就是抓住了教育成效的根。课堂效率提高了,比学生课后参加多少辅导班都管用。


他提出打造共美团队,从个人层面各美其美,目的在于成全自我,美人之美在于成全他人;从集体层面美美与共在于成全团队,学校大同在于成全未来。在这一愿景指引下,以美的教育化育美的心灵,课堂上同学们如沐春风,教育才是一项幸福的事业,才能提高教师成就感,克服怠惰情绪。各美其美就是要先武装自己,把课堂拿下,每一个人的绩效如何就反映在课堂中。美人之美要求老教师面对新教师有需求时,及时提供帮助,助力新教师的成长。美美与共提倡合作精神,打造第一流的教育团队。最后我们的目标是学校大同,各部门协同发展,步调一致,奔向美好未来。

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新课标、新高考呼唤着新教育理念,中学课程理念必须顺势做出调整,享受运动,享受阅读,享受探究,把课堂的自主权还给学生。学风方面发挥自主学习的效能,让学习发生在学生身上。教风提倡教师真心实意,教学生能学会的东西。很多时候我们的付出学生没有感受到,向课堂要成败,向课堂要发展,就是要牢牢把握住课堂主阵地的引领作用。下一步要加强家校沟通,学习借鉴兄弟学校的有益做法筹建、完善家委会,为教育增添实效。


理想的课堂具有高参与、高协同、高自主、高生成、高效能这五高的特点。其中的高自主体现为安静读书、专注思考、完整表达、紧张操练这四项学生权利的落实。在学法上分为独学、对学、群学,基础知识一贯而来通过自学可以掌握70%;阶梯式结对子,对话效能最大,我讲给你听,你讲给我听,可以掌握20%;剩下的10%依靠群体性学习。在小组探究时注意安排一位兵教兵的小老师,利用朋辈的力量唤醒激发学生的学习潜能。

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我们中学部要牢牢把握课堂第一的发展理念,课堂是根,根不能烂掉,让课堂生根发芽,教育教学才能枝繁叶茂。针对学生学业水平夯实基础知识,培育基础技能,需要引入最近发展区的理论,也就是俗称的跳一跳摸得着,太难怎么也学不会的不教,早就已经掌握的不教,只教努努力能学会的内容。


大家要在未来的道路上激情地同唱一首歌,谁丢了课堂,教育效果就无从谈起,谁抓住课堂,就抓住了教育的根。


张校结合平时的阅读和思考、观察与提炼,为教育教学指明了方向,指导教师上好每一堂课,在课堂这一主阵地上改善师生教学关系,发展知识生产力,全面提高中学部教育教学质量。

                         

 


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