【北大附校】守住课堂，把根留住——中学部全体教职工会议
如果说中学教学是行军打仗的话，课堂就是每一位教师的主阵地；如果说每一个教学重点、难点是阻碍战士前进的高坡要塞，集中火力攻坚克难就是教师率领学生突击的主要方向。2021年9月6日下午，中学部在报告厅召开全体教职工会议，常务副校长兼中学部主任张增慧分享全新的教育理念《守住课堂，把根留住》。
新学期中学部合并以来，张校长观察到一个现象，早读时学生不出声，听不到以往的书声琅琅，作为多年从事中学教育教学管理的教育工作者，他意识到课堂出现了问题。同时，高一来了很多新老师，有必要就统一教学思想进行一次集中培训。
他提出课堂是根，守住课堂，把根留住，老师把控好课堂就是抓住了教育成效的根。课堂效率提高了，比学生课后参加多少辅导班都管用。
他提出打造共美团队，从个人层面各美其美，目的在于成全自我，美人之美在于成全他人；从集体层面美美与共在于成全团队，学校大同在于成全未来。在这一愿景指引下，以美的教育化育美的心灵，课堂上同学们如沐春风，教育才是一项幸福的事业，才能提高教师成就感，克服怠惰情绪。各美其美就是要先武装自己，把课堂拿下，每一个人的绩效如何就反映在课堂中。美人之美要求老教师面对新教师有需求时，及时提供帮助，助力新教师的成长。美美与共提倡合作精神，打造第一流的教育团队。最后我们的目标是学校大同，各部门协同发展，步调一致，奔向美好未来。
新课标、新高考呼唤着新教育理念，中学课程理念必须顺势做出调整，享受运动，享受阅读，享受探究，把课堂的自主权还给学生。学风方面发挥自主学习的效能，让学习发生在学生身上。教风提倡教师真心实意，教学生能学会的东西。很多时候我们的付出学生没有感受到，向课堂要成败，向课堂要发展，就是要牢牢把握住课堂主阵地的引领作用。下一步要加强家校沟通，学习借鉴兄弟学校的有益做法筹建、完善家委会，为教育增添实效。
理想的课堂具有高参与、高协同、高自主、高生成、高效能这五高的特点。其中的高自主体现为安静读书、专注思考、完整表达、紧张操练这四项学生权利的落实。在学法上分为独学、对学、群学，基础知识一贯而来通过自学可以掌握70%；阶梯式结对子，对话效能最大，我讲给你听，你讲给我听，可以掌握20%；剩下的10%依靠群体性学习。在小组探究时注意安排一位兵教兵的小老师，利用朋辈的力量唤醒激发学生的学习潜能。
我们中学部要牢牢把握课堂第一的发展理念，课堂是根，根不能烂掉，让课堂生根发芽，教育教学才能枝繁叶茂。针对学生学业水平夯实基础知识，培育基础技能，需要引入最近发展区的理论，也就是俗称的跳一跳摸得着，太难怎么也学不会的不教，早就已经掌握的不教，只教努努力能学会的内容。
大家要在未来的道路上激情地同唱一首歌，谁丢了课堂，教育效果就无从谈起，谁抓住课堂，就抓住了教育的根。
张校结合平时的阅读和思考、观察与提炼，为教育教学指明了方向，指导教师上好每一堂课，在课堂这一主阵地上改善师生教学关系，发展知识生产力，全面提高中学部教育教学质量。
